커뮤니케이션 수행을 위한 도구는 크게 문자와 음성으로 나눌 수 있다. 이 강좌에서는 음성을 매개로 한 커뮤니케이션을 주제로 하여, 커뮤니케이션 교육의 본질을 이해하고, 원활한 커뮤니케이션을 위한 조건이 무엇인지 모색하며, 보다 효과적인 음성 지도와 학습을 위한 방법을 익히고 배우게 된다. 특히, 한국인 학습자가 일본어로 「말하기」와 「듣기」능력을 학습하는 과정에서 난이도가 높은 음성 학습항목이 무엇인지를 조사하고, 그 원인과 배경을 밝히기 위해 실제 회화 음성을 분석하여 궁극적으로는 일본어로 능숙하게 말하고 듣기 위한 효과적인 학습방법에 대해서 실천적인 능력을 익힌다.

일본의 정치와 외교에 대한 이해를 일본의 사회문화 및 일상생활과의 관련 하에서 논의하고 토론한다. 이때 세계적 차원, 한일관계를 포함한 동아시아차원, 일본 국내정치의 상관관계가 동시에 고려되어야한다는 점을 잊어서는 안 될 것이다. 아울러 일본의 정치와 외교를 사건사 중심으로 이해하는 방식을 넘어, 일본의 문화적 역사적 구조적 사상적 맥락과의 관련성 위에서 조망하는 능력을 키우는 것이 중요하다. 본 강의는 관련된 중요한 서적을 읽고 적극적으로 토론하면서 일본에 관한 자신의 생각을 다듬고 소통하며 상상력을 키워나가는 것을 목표로 삼는다.

현대 일본사회에서 일어나고 있는 다양한 사회현상을 고찰해 일본사회를 체계적이고 심층적으로 이해한다. 고령화와 저출산, 인구감소의 문제를 안고 있는 일본의 위기상황과 대응책, 향후 과제 등을 살펴본다. 수강생들은 다양한 참고문헌과 기초적인 통계자료 등을 활용해 학습하고 분석함으로써 전문가적인 시각에서 현대일본사회를 체계적으로 이해할 수 있는 능력을 갖춘다.

문학작품 및 문화유산으로서의 『源氏物語』를 텍스트로 일본의 역사, 사회, 문화영역을 포괄하는 비판적 사고와 분석력에 바탕한 연구 역량을 함양한다. 따라서 글과 그림으로 구성된 텍스트 및 현대일본어 번역 텍스틀를중심으로 비평적 읽기 및 분석, 논제 설정 및 구조화, 논리적 글쓰기 과정을 학습, 최종적으로 소논문 작성 능력 함양을 목표로 설정한다.

대외관계 및 교류의 역사에 초점을 맞추어서 일본 사회 및 문화가 발전해온 역사를 고찰한다. 일본은 고대 이래, 외국과의 활발한 문화교류를 통해 다양한 이문화(異文化)를 적극적으로 수용해 자국의 문화를 풍부하게 만들어갔다. 본 강좌는 일본 사회가 어떠한 국내·국제적 상황 속에서 외래문화를 어떻게 받아들여 토착화시켜 나갔으며 또 그 결과 어떤 방식으로 자국의 새로운 문화적 전통으로 만들어나갔는지를 구체적인 사례를 들어서 고찰해나간다.

일본열도를 지역으로 구분해 각 지역에 대한 종합적인 이해를 도모한다. 이를 위해 지역형성의 역사와 문화, 경제활동, 지리적 특징, 교통망, 지역커뮤니티와 지역주민의 생활, 현재 지역이 직면한 과제와 대응 등을 종합적으로 고찰한다. 그리고 일본 현지조사를 실시해 지역전문가로서의 역량을 더욱 강화한다.

본 교과목은 일본어 학습자를 대상으로 일본어 발음 및 청해 능력을 배양하기 위한 실용적이고 체계적인 학습을 목표로 한다. 또한, 일본어 교수자에게는 실제 교육 현장에서 활용할 수 있는, 일본어 발음 및 청해 능력 향상을 위한 효과적인 지도 방법을 탐구하는데 의의가 있다. 이를 위해 음성의 생성 매커니즘의 이해를 바탕으로 일본어 음성이 만들어 지는 과정과 조음적 특징을 살펴본다. 특히 한국인 학습자에게 난이도가 높은 발음에 대해서는 그 원인을 분석하고, 학습자 스스로 실제 발음 훈련을 통해 자신의 발음에 대한 모니터링 능력을 키울 수 있도록 할 것이다. 또, 자연스러운 억양을 구사하기 위한 적절한 훈련 방법에 대해 소개하고 이를 실제 장면에서 구현할 수 있도록 지도한다.

이 교과목에서는 근대 이후 일본문학의 주요 흐름을 체계적으로 파악하고 이들 문학이 다룬 주제와 표현 양식의 형성 과정을 학습한다. 또한 당대의 예술 사조를 비롯한 다양한 시대적 맥락을 함께 탐구하여 문학사를 입체적으로 파악한다. 이를 통해 작가와 작품을 다양한 시각으로 해석하는 능력을 함양하고, 향후 연구를 위한 기틀을 마련하는 것이 궁극적인 목적이다. 구체적으로는 근대적 장르인 소설을 중심으로, 메이지 유신 전후부터 현재까지 시대 흐름에 따라 주요 문학 사조와 작가, 작품을 주차별로 학습한다. 이 과정에서 수강자는 강의 내용을 바탕으로 선정한 대상에 대해 ‘연구 계획의 수립과 발표-계획의 검토 및 토론–수정–분석 및 문장화’의 훈련을 거치면서, 스스로 일본 근대문학사의 여러 문제를 현재적 관점에서 비판적으로 고찰하는 힘을 기르게 된다.

본 강의의 목적은 메이지 이후의 문학(산문)에 대한 통념에서 벗어난 비판적·주체적·독창적인 독해 능력의 함양이며, 이를 위해 근대문학 연구의 기본적인 방법, 선행연구 탐색과 문제의식의 설정, 독자적인 논지 전개, 논리력과 설득력을 갖춘 발표와 글쓰기 방법, 토론의 자세 등을 훈련한다. 구체적으로는, 첫째, 문학 연구를 위한 기초적인 개념과 지식을 익히고 분석 및 논술 방법을 학습하여, 문학에 대한 학술적 접근을 가능하게 한다. 둘째, 최근의 연구 동향에 대한 검토 및 비판적 분석을 통해, 앞으로의 문학 연구에 유효한 착안점 및 독자적인 문제의식을 추출한다. 셋째, 각 작품의 서지적 조사와 면밀한 분석에 더하여, 당대의 역사적·문화적 배경을 명확히 파악하려는 실증적 관점에서의 평가를 시도한다.

일본 문학의 발생에서부터 근대 이행기까지의 문학의 흐름을 중심으로, 역사로서의 문학, 문화로서의 문학 위상을 살펴보고, ‘문학’ 중심 ‘일본’연구의 기초를 구축한다.  구체적으로 문학 텍스트를 길라잡이로 과거의 문학과 문화 그리고 역사에 대한 비평적 관점을 구축할 수 있는 능력 함양을 목표로 삼는다.  아울러 다양한 텍스트를 읽고 이해하고 분석할 수 있는 리터러시 함양을 목표로 삼는다.

본 세미나는 ‘문명화’와 ‘제국주의’가 교차하던 동아시아 근대의 역사적 전환기에, 제국 일본을 비롯한 동아시아의 근대화 후발 주자들이 근대를 어떻게 이해하고 사유했는지를 주요 사상 관련 문헌에 대한 강독을 통해 살펴보고자 한다. 제국 일본을 중심으로 하되, 나아가 조선/한국과 중국 지식인들의 근대 인식이 담긴 문헌까지를 함께 비교해 읽음으로써, ‘근대화’라는 공통의 과제가 각 사회에서 어떻게 해석되고 변용되었는지를 검토한다. 본 세미나의 목적은 특정 사상가나 이론에 대한 이른바 ‘통설’이나 ‘정답’을 습득하는 데 있지 않다. 오히려 당대 사상가들이 처한 역사적 조건과 문제의식에 유의해 관련 텍스트를 꼼꼼히 읽고 토론함으로써, 동아시아 근대가 단일한 경로나 서사로 환원될 수 없는 복수의 모색과 갈등의 과정이었음을 이해하는 데 있다. 이를 통해 참가자들은 근대 동아시아 사상에 대한 비판적 문헌 독해 능력을 기르는 동시에, 오늘날의 동아시아를 사유하기 위한 보다 탄탄한 역사적·사상적 기초를 다지게 될 것이다.

본 세미나는 일본지역학을 역사적 과정과 구조적 측면에서 접근하는 능력을 합리적으로 키워나가는 것을 목표로 삼는다.  이를 위해 세미나의 전반부에는 지역학 연구의 토대라고 할 수 있는 글쓰기와 발표, 소통과 토론 능력을 키워나가는 연습과 함께 지역학 연구를 위한 1차, 2차, 3차자료의 조사와 분석 방법을 배워나간다.  그리고 후반부에는 일본의 지역학 연구방법을 구체적인 사례분석을 중심으로 다루게 된다.

한국어와 일본어는 구조적 측면에서 유사점이 많다고 하나, 두 언어 간 커뮤니케이션 스타일까지 동일한 것은 아니다.
한국어 모어 화자가 일본어 모어 화자와 커뮤니케이션을 하는 데에는 문법적 지식 뿐 아니라 그들의 언어 행동, 다시 말해 커뮤니케이션 스타일을 이해해야 한다.
일본어 언어행동론은 고급 일본어 학습자들이 일본어의 언어 행동을 객관적으로 파악하여 일본어 모어 화자와의 원활한 이(異)문화 커뮤니케이션이 가능하도록 한다.